“雙語主義”一個屬於你我的教育品牌

“雙語主義”與“核果資訊學苑”的團隊進行深度合作。 打造涵蓋人文、商學和資訊科技的全方位國際校外課程。

無論是當媒體人還是老師，其實，我從未想過做一個教育品牌的運營者，大概能將這一切結合的初衷就是因為媽媽這個角色吧。

幾年前，從新加坡來台灣生活，孩子理所當然進入了國際教育的軌道。從幼稚園到小學，感謝優秀的老師和同學，在這樣的環境中，孩子的語言能力完全沒有落後於全英文環境長大的孩子。

進入小學之後，孩子的個性化逐漸顯露，我漸漸意識到只有標準化的教育或許不是最好的選擇。而在台灣，除了學校教育，針對國際學校孩子的個性化課程卻又極少。曾經嘗試把孩子送進本地補習班，可是因為那裡的學習主體和教學目標和國際學校孩子的需求差距太大，孩子學習的過程是很挫折的……作為一個媽媽、也是一個教育工作者，帶著許多的挫折和迷茫，我通過大量閱讀，還有帶著孩子去倫敦、紐約參加各種營隊尋找答案。

我最喜歡的教育家，是被譽為「世界教育部長」的肯‧羅賓森（Ken Robinson）。他的那本

《讓天賦發光》讓我大受啟發。在那本書裡，他詳盡分析了我們面對的各種教育現狀，存在的問題和挑戰。他提出：“讓學生了解世界和自身的天份，幫助他們擁有充實的人生，並成為有熱情、有生產力的公民，是教育最初，也是最重要的目的。”

2020年的夏天，因為疫情，我取消了去加拿大參加暑期營隊的行程。我們一群同學媽媽開始建議我，用華語教育積累下來的外師資源，在新竹開辦暑期營隊。就這樣，“雙語主義”在客群的需求下誕生。感謝我的創業夥伴Katherine，和我一起走過“從零到一“的過程，還有我們稱為“基本盤”的IBSH的家長群。 因為他們的支持，“雙語主義”這個小小品牌得以順利撐過一年。在這一年中，針對孩子不同的面向，我們研發出：創意寫作、商學、辯論、職業體驗、英美歷史、美式數學等多個課程，並不斷改良優化大浪淘沙，打造真正優質的長青課程。

注定一開始，“雙語主義”的道路就與眾不同。國際學校和本地學校學生數目相比很少，我們的課程教案也沒有作業可以抄。每一個課程需要結合老師的專長和興趣，加上反复的研究討論，參考多個英美教案自行創作。這就決定，我們核心團隊的價值觀不是盈利的最大化，而是需基於相同的使命感和教育理念。

正是因為這個原因，我們選擇跟“核果資訊學苑”的團隊進行深度合作。核果團隊由Ben老師帶領，與一群來自清交資訊與教育背景的人才共同組成，為新竹、台北以及其他地區的中小學生提供一流水準的資訊課程。“雙語主義”主打人文課程，核果團隊正好可以彌補我們在理工方面的不足。有了核果的助力，我們將更有信心為國際學校的學生提供涵蓋人文、商學以及科技的全方位校外課程。

肯‧羅賓森所提倡的教育革命是以和標準運動完全不同的原則為基礎。它推崇個人價值、保留自行判斷的權利，相信人人都有進化和發展充實人生的潛力，同時強調公民責任和尊重他人的重要。在二00六年加州的TED年會上，肯‧羅賓森發表過一場名為「學校扼殺了創意嗎？」（Do Schools Kill Creativity?）的演講，創下了史上的最高點擊率，全世界有超過三億人看過。在演講中他提出了很多尖銳的問題，

現今越來越講求標準化、公平的學校組織，與教育的初衷背道而馳。

如果我們可以重新規畫理想的教育，我們該把它設計成什麼樣子？

如果每個人都能為改變教育盡一份力，應該從哪兒開始？

不管你是學生、老師、家長、行政人員或政治決策者，只要你和教育沾得上邊，你就能為改變教育出一份力。所以，我說“雙語主義”是一個屬於你我的教育品牌，它的起點很小，想法也很簡單，它的存在和發展都源於想給孩子一個更好教育環境的你和我。

2021年，外部世界依舊充滿著很多不安定，在關新路的一個房間，我感受著稱為台灣矽谷那種平和又積極的生命力，我寫下這些文字，給自己、我的夥伴還有朋友。努力，一切一定會變得更好。